Pedagogia narrativa e corporeità: significati e vissuti per le professioni di cura
Il percorso formativo promosso dalla “Scuola Diffusa di Medical Humanities e Pratiche Narrative” della Società Italiana di Pedagogia Medica (SIPeM), intende approfondire il tema della pedagogia del corpo attraverso un duplice focus sulla cura dei sofferenti e sulla cura di sé come operatori di salute, attraverso l’utilizzo di approcci narrativi e strumenti provenienti dalle Medical Humanities. Appuntamento a Porcia (PN) il 21 e 22 febbraio 2019.
Del corpo si parla spesso e sul corpo si riflette, ma del corpo non si fa reale esperienza. Si ritiene fondamentale affrontare il tema della cura di sé e dell’altro tenendo conto che l’esperienza della corporeità sana e malata entra profondamente nella biografia delle persone.
Durante la due giorni formativa è prevista un’alternanza di lezioni frontali (con cui declinare le basi teoriche, filosofiche, etiche della pedagogia del corpo e cogliere il valore educativo del metodo narrativo per le relazioni di cura), con attività di laboratorio narrativo – esperienziale (con cui offrire ai partecipanti l’opportunità di esplorare le diverse modalità di utilizzo delle Medical Humanities e prendere consapevolezza del proprio vissuto corporeo). Sarà possibile anche effettuare una esperienza di conoscenza del territorio circostante per comprendere come l’ambiente sia elemento determinante nei processi di cura.
